A Snapshot of Hedges Elementary

Be responsible, be respectful, and be ready. That is the Hedges motto.

“Hedges has a very positive and safe environment for students,” said Patricia Gonzalez, assistant principal at Hedges.

Although Hedges has faced academic challenges like other schools in the neighborhood, according to the Chicago Public School (CPS) scorecard information, the school looks for ways to boost students’ academic achievement through the implementation of innovative programs.

“We have been balancing the approach,” said Adelfino Garcia, Hedges principal. “That is helping students do much better in reading.”

The CPS scorecard report states that students’ standards in reading are below CPS average, however, students exceed state standards in science.

To improve students’ performance in school, Hedges has a variety of programs that students can join before or after school. Most programs are designed to help students with their struggles in different subject matters covered during class. In 2009, students’ participation on extracurricular activities was up to 80.4 percent reports the scorecard.

One of the programs known to help with homework and other assignments is called PODER. This program is an after school initiative assisting about 200 students.

PODER takes the students to educational field trips and the instructors make sure the students are learning and are focused on their schoolwork. In this program, they start off with a homework hour. Later, they go in different group sessions; each session has 15 kids or more.

“PODER was fun, it helped me with the struggles I had with my homework, I even saw improvement with in my grades,” said Laura Renteria, an 8th grader.

In regards to safety, one of the most important aspects of keeping youth safe during school is preventing fights among classmates. Hedges implements a strict policy regarding the students’ uniform. As a result, the student report on the adequate or excellent level of safety was 74 percent in 2010.

According to Gonzalez, a uniform policy keeps students from wearing gang related colors.

“The uniform policy helps the students because it prevents competition among them and helps them focus on their studies and not their outfits,” said Gonzalez.

The Hedges’ supporting staff and teachers also address issues related to bullying because they do not want students to feel uncomfortable while learning.

“Hedges is a very large school. The school has about 900 students,” said Gonzalez. “[With] so many students, I have to walk around the school making sure that every student is safe and secure.”

If a student is having problems with an assignment or in an everyday life struggle they can talk to a teacher about it or someone they trust, like a counselor.

The Hedges parents’ satisfaction with the school was at 77 percent in 2008 and the school’s daily attendance rate in the year 2010 was at 96.6 percent.

“Hedges school welcomes students not only as students but also as part of the Hedges family,” said Marina Alonso, school community representative.

To access more information about any school in your neighborhood go to: www.cps.edu and click on “schools” then go to “find a school.”

Un Perfil de la Primaria Hedges

Sé responsable, se respetuoso y prepárate. Ese es el lema de Hedges.

“Hedges tiene un muy positivo y seguro ambiente para los estudiantes”, dijo Patricia González, subdirectora de la Primaria Hedges.

Aunque Hedges ha enfrentado desafíos académicos como otras escuelas del vecindario, según información de la tarjeta de calificaciones de las Escuelas Públicas de Chicago (CPS), la escuela busca maneras de fomentar el rendimiento académico de los estudiantes por medio de la implementación de innovadores programas. 

“Hemos estado balanceando el enfoque”, dijo Adelfino García, director de Hedges. “Eso está ayudando a los estudiantes a salir mucho mejor en lectura”.

El reporte de las tarjetas de calificación declara que las normas de lectura de los estudiantes están por debajo del promedio de CPS, sin embargo, los estudiantes sobrepasaron las normas estatales en ciencias naturales.

Para mejorar el rendimiento de los estudiantes en la escuela, Hedges tiene una variedad de programas en los que los alumnos pueden participar antes o después de clases. La mayoría de programas están diseñados para ayudar a los estudiantes con sus problemas en las distintas materas que se cubren en clases. En 2009, la participación de los estudiantes en actividades extracurriculares fue hasta de 80.4 por ciento, reportan las calificaciones.

Uno de los programas que se sabe ayuda con las tareas y otros trabajos se llama PODER. Este programa es una iniciativa después de clases que ayuda a aproximadamente 200 estudiantes.

PODER lleva a los estudiantes a paseos educativos y los instructores se aseguran de que los estudiantes aprendan y se enfoquen en sus trabajos escolares. En este programa, inician con una hora de tarea. Después, se dividen en diferentes sesiones de grupo; cada sesión tiene a 15 niños o más.

“PODER era divertido, me ayudó con los problemas que tenía con mi tarea, incluso vi mejora con mis calificaciones”, dijo Laura Rentería, alumna de 8º grado.

En lo referente a la seguridad, uno de los aspectos más importantes de mantener a los jóvenes seguros durante clases es el prevenir pleitos entre compañeros. Por eso Hedges implementa una estricta política referente al uniforme de los estudiantes. Como resultado, el reporte estudiantil sobre el adecuado o excelente nivel de seguridad fue de 74 por ciento en 2010. Según Gonzalez, una política de uniformes evita que los estudiantes usen colores relacionados con las pandillas.

“La política de uniformes ayuda a los estudiantes porque previene la competencia entre ellos y los ayuda a enfocarse en sus estudios y no en sus atuendos”, dijo Gonzalez.

El personal de apoyo de Hedges y maestros también tratan los problemas relacionados al acoso escolar porque no quieren que los estudiantes se sientan incómodos mientras aprenden.

“Hedges es una escuela muy grande. La escuela tiene aproximadamente 900 estudiantes”, dijo Gonzalez. “[Con] tantos estudiantes, tengo que caminar por toda la escuela asegurándome de que cada estudiante esté seguro y protegido”.

Si un estudiante tiene problemas con alguna tarea o con una lucha diaria pueden hablar con un maestro o con alguien en quien confíen, como con un consejero.

La satisfacción de los padres de Hedges con la escuela fue de 77 por ciento en 2008 y el índice de asistencia diaria en el año 2010 fue de 96.6 por ciento.

“La escuela Hedges acoge a los estudiantes no sólo como estudiantes pero también como parte de la familia de Hedges”, dijo Marina Alonso, representante comunitaria escolar.

Para obtener más información acerca de cualquier escuela en tu comunidad visita: www.cps.edu haz click en “escuelas” luego ve a “find a school”.

 

 

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